Инновационный проект

 

2018/2019 

 

Тема инновационного проекта

«Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта»

Сроки реализации инновационного проекта

2017-2019

Консультант (консультанты) инновационного проекта

Шевченко-Савлакова Наталья Михайловна, проректор  учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования», кандидат психологических наук, доцент

Руководитель инновационного проекта

Хамицевич Елена Николаевна, директор учреждения образования «Солигорский государственный колледж»

Координатор инновационного проекта

Бузун Людмила Степановна, заместитель директора по учебной работе

Тринда Наталья Михайловна, заместитель директора по учебно-производственной работе

Участники инновационного проекта

Гуринович Оксана Альбиновна, методист

Галай Галина Павловна, преподаватель

Говоренко Галина Викторовна, преподаватель

Кравченя Ольга Николаевна, преподаватель

Костюковец Татьяна Ивановна, преподаватель

Зеневич Светлана Николаевна, преподаватель

Болотевич Кристина Александровна, преподаватель

Горожанко Ксения Владимировна, инженер-программист

Основная идея инновационного проекта
и способ ее реализации

Внедрение образовательных блогов педагогических работников позволит расширить информационно-коммуникационную среду учреждения образования, организовать сетевое взаимодействия творчески работающих педагогов.

Календарный план инновационной деятельности
на учебный год

 

 2017/2018 учебный год

 2018/2019 учебный год

 

Новости (основные мероприятия, соответствующие календарному плану инновационной деятельности на учебный год)

 

 Промежуточный отчет по инновационному проекту за 2017/2018 учебный год

 Буклет "Инновационная деятельность"

Читать о мероприятиях по реализации проекта подробно...

Для скачивания:

Календарный-план  (Блоги) инновационного проекта 2018-2019 учебный год

Календарный-план (Блоги) инновационного проекта 2017-2018  учебный год 

Промежуточный отчет 

Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта

 Содержание инновационной деятельности:

   Выпуск  электронного учебного пособия на современном этапе наиболее актуален в связи с недостаточностью учебных пособий по английскому языку по специальности: 2-03 02 01«Физическая культура»  и необходимостью повышения эффективности уроков, используя современные информационные технологии. Целью учебного пособия является  повышение профессиональной и общекультурной компетенции обучающихся.

   Электронное пособие является структурным элементом учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Иностранный язык (Профессиональная лексика)».В пособии собран теоретический и практический материал, который будет  способствовать овладению учащимися в процессе аудиторной и самостоятельной работы навыками чтения, перевода и навыками устной английской речи.

   Материалы пособия направлены на практико-ориентированный подход и помогут приобрести умение  доступно излагать свои мысли на английском языке при общении с иностранными коллегами, овладеть профессиональной терминологией.

   Использование  электронного пособия на учебных занятиях в процессе  прослушивания  текста, просмотра видео, выполняя практические задания,позволит  учащимся  развивать логическое и критическое  мышление, умение анализировать и  отбирать  нужную информацию, расширять кругозор, повышает мотивацию к овладению знаниями  английского языка.

  Электронное пособие размещено в разделе учреждения образования «Солигорский государственный колледж » на облаке  сайта МОИРО (http://adm.moiro.by/moodle/ )

Для  просмотра электронного учебника необходимо запустить \public_html\index.html.

CИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ:

Операционная система: windowsXP, windows 7, windows 10;

Браузер: GoogleChrome;

Желательно наличие звуковой карты и колонок.

*

  1. http://pedagogikas.blogspot.com.by  - блог преподавателя Галай Г.П. «Педагогика сотрудничества»
  2. https://asiabasiamoiadres.blogspot.com.by - блог преподавателя Говоренко Г.В. «Анатомия и химия просто и легко!»
  3. https://multiurok.ru/id50656057/following - блог преподавателя Говоренко Г.В.
  4. https://multiurok.ru/kostyukovets - блог преподавателя Костюковец Т.И.
  5. https://multiurok.ru/kravchenya  - блог преподавателя Кравчени О.Н.
  6. https://multiurok.ru/Zenevich -блог преподавателя Зеневич С.Н.

 

Уважаемые педагоги учреждения, учащиеся и гости нашего сайта.

Мы предлагаем Вам посетить образовательные блоги высококвалифицированных и профессионально компетентных педагогов Солигорского колледжа.

В контенте блогов, на их страничках вы найдете множество интересной информации, методических разработок и рекомендаций по различным областям и направлениям в образовании. Вас смогут заинтересовать теоретические и практические материалы для использования на уроках. Методические разработки воспитательных мероприятий можно использовать как в школе, так и в учреждениях среднего специального и профессионального образования.

 Занимательные формы контроля на занятиях, алгоритмы изучения и  освоения новых технологий и онлайн-сервисов вы   найдете на сайте преподавателя химии Зеневич С.Н.

 Интересные находки, идеи, результаты проектно-исследовательской деятельности, галерею готовых к применению картинок, схем плакатов по анатомии найдете, посетив блог преподавателя Говоренко Г.В..  Второй блог предоставит вам перечень ссылок, по которым вам нетрудно будет найти самые интересные и новейшие исследования и технологии.

Ответ на вопрос как с помощью народной педагогики подготовить профессионально компетентного специалиста – педагога, вы найдете  на страничках блога преподавателя педагогики Галай Г.П.

Если учащиеся не успели усвоить программный материал по математике на уроках, возможность поработать самостоятельно, проверить свои знания поможет образовательный блог преподавателя математики Костюковец Т.И.

Элементами  учебно-методического комплекса, большим  разнообразием  практического материала, самостоятельных работ, тестов по учебному предмету «Электротехника» наполнен контент блога преподавателя электротехники Кравченя О.Н.

Посетите наши образовательные блоги, добро пожаловать!

Мы будем рады вашим комментариям.

*

*

Прошло несколько заседаний творческой группы

 по реализации инновационного проекта

 На первом заседании творческой группы поднимались вопросы  развития информационно-образовательной среды в Солигорском колледже и проведении мероприятий по реализации плана инновационного проекта «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта».

Создание педагогами личных образовательных блогов способствуют созданию условий для расширения информационных ресурсов учреждения,  удовлетворения потребностей пользователей (педагогов, учащихся) в  информационных образовательных услугах, условий для личностного и профессионального роста участников образовательного процесса и в первую очередь педагога. Профессиональное развитие педагога – одна из главных задач, от решения которой зависит качество образования и как результат подготовка профессионально компетентного специалиста.

Возможности образовательного блога позволяют обобщать и  транслировать  свой педагогический  опыт, идеи, находки для своих коллег и за рамками учреждения, дают возможность участвовать  в различных сетевых проектах, изучать, дополнять и расширять накопленные знания и  умения.

Перед членами   творческой группы стоят задачи по развитию форм сетевого взаимодействия, расширению тематики материалов, наполнения контента интересными находками, разработками, ссылками  для поиска новых технологий, повышения мотивации педагогического коллектива к инновационной деятельности и в частности к изучению и использованию современных информационно-коммуникационных технологий.

 На втором  заседании члены проектной  группы обсуждали успешность образовательных блогов, их контент, периодичность наполнения, качество материала.

С отчетами о выполнении индивидуальных планов по реализации инновационной деятельности  выступали все педагоги, создавшие свои образовательные блоги Галай Г.П., Кравченя О.Н., Говоренко Г.П., Костюковец Т.И., Зеневич С.Н.  Отмечена активность и профессиональная компетентность в формировании и систематическом наполнении контента блога Кравчени О.Н., Говоренко Г.П., Костюковец Т.И., Галай Г.П.

 Результатом заседания было решение об утверждении критериев и показателей эффективности инновационной деятельности преподавателя, а также критериев и показателей мониторинга успешности и эффективности функционирования блогов преподавателей учреждения и решение об участии всех блогов в 1 туре областного конкурса «Информационные технологии в профессиональном образовании».

 В январе на заседании творческой группы по реализации проекта, подведены промежуточные итоги реализации календарного плана по инновационной деятельности  по проекту «Внедрение образовательных блогов как средства общения и распространения положительного педагогического опыта». Заслушана информационно-методическая справка, отмечены результаты участия в первом туре конкурса «Информационные технологии в профессиональном образовании». Участники проектной группы отметили наиболее успешными и эффективными образовательные блоги преподавателя анатомии Говоренко Г.В. и преподавателя математики  Костюковец Т.И.

 Итогом работы группы было решение о формировании внутрисетевого взаимодействия в учреждении, включающее  такие формы как виртуальный музей, виртуальный методический кабинет и создание ещё одного образовательного блога преподавателем информатики и математики Болотевич К.А. .

  Семинар-практикум «Сетевое взаимодействие как фактор повышения профессиональных компетенций педагогов» проводился согласно плану по реализации инновационного проекта «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта».

Читать статью полностью ...

СКАЧАТЬ В ВИДЕ ФАЙЛА

ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ

по инновационному проекту

«Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта»

1.Консультанты проекта: Шевченко-Савлакова Н.М., проректор учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования», кандидат психологических наук, доцент

 Володько Галина Ивановна, методист центра научно-методического обеспечения информатизации профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»

2.Цель проекта:

 внедрение в практику методической деятельности учреждения образования образовательных блогов педагогических работников как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта.

3.Задачи:

  • Совершенствовать методическую деятельности на основе новых информационных технологий через разработку и внедрение новых форм обобщения и распространения эффективного опыта.
  • Создать блоги педагогических работников с размещением их в сети Интернет.
  • Рекламировать блоги и возможности их применения через семинары, ссылки на сайте колледжа.
  • Организовать сетевое взаимодействие педагогов.

4.Гипотеза исследования: внедрение образовательных блогов педагогических работников позволит расширить информационно-коммуникационную среду учреждения образования, организовать сетевое взаимодействие творчески работающих педагогов.

5.Сроки реализации проекта 2017-2019 годы

  • 1-й этап. Организационный (август – сентябрь 2017, 2018 гг.);
  • 2-й этап. Прогностично-проектировочный (октябрь – декабрь 2017 г.);
  • 3-й этап. Практический (январь 2018 – март 2019 г.) – разработка и реализация проекта, промежуточный отчет;
  • 4-й этап. Заключительный (январь 2019 –апрель 2019 г.) – внедрение результатов исследовательской деятельности, их результатов, презентация результатов, итоговый отчет.

6.Перечень учреждений образования, на базе которых осуществлялась инновационная деятельность: учреждение образования «Солигорский государственный колледж».

7.Участники инновационной деятельности: педагогические работники колледжа в соответствии с приказами директора учреждения образования «Солигорский государственный колледж»

от 31.08.2017 № 175 - «Об осуществлении инновационной деятельности в 2017/2018 учебном году»;

от 31.08.2018 № 263 «Об организации инновационной деятельности в 2018/2019 учебном году»;

от 27.02.2019 № 68 «Об инновационной деятельности в 2018/2019 учебном году».

8.Основные результаты инновационной деятельности:

Инновационная деятельность осуществлялась в соответствии с:

  • приказом Министерства образования Республики Беларусь№ 470 от 07.07.2017г «Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2017/2018 учебном году»;
  • приказом учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования» от 14.07.2017 № 01-12/142 «Об экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования в 2017/2018 учебном году»;
  • приказом учреждения образования «Солигорский государственный колледж» от 31.08.2017 № 175 - «Об осуществлении инновационной деятельности в 2017/2018 учебном году»;
  • календарным планом инновационной деятельности учреждения образования «Солигорский государственный колледж» на 2017/2018 учебный год по этапам:

Этап 1. Организационный (август – сентябрь 2017 г.)

Цель этапа: обеспечение необходимых условий проведения инновации: организационных, кадровых, методических, материально-технических, финансовых. На данном этапе:

  • издан приказ учреждения образования «Солигорский государственный колледж» от 31.08.2017 № 175 - «Об осуществлении инновационной деятельности в 2017/2018 учебном году», которым определен состав творческой группы педагогов, работающих над реализацией инновационного проекта;
  • разработан календарный план инновационной деятельности на 2017/2018 учебный год;
  • составлены планы работы творческой группы, личные календарные планы участников инновационной деятельности на 2017/2018 учебный год;
  • создана закладка «Инновационная деятельность» на официальном сайте колледжа (http://sspl.minsk-region.edu.by/main.aspx?guid=12651, далее https://солигорский-государственный-колледж.бел/);
  • проведено инструктирование и консультирование по планированию работы в рамках инновационного проекта, ведению педагогами дневников инновационной деятельности;
  • изучена и обновлена база нормативной, научной, методической литературы.

Этап 2. Прогностично-проектировочный (октябрь – декабрь 2017 г.)

Цель этапа: разработка нормативного,  программно-методического обеспечения проекта. На данном этапе:

  • проведен ряд обучающих семинаров  по проблеме сетевого взаимодействия педагогов, по проблеме обобщения и распространения положительного педагогического опыта, по техническим и методико-дидактическим возможностям блога;
  • изучены представленные образовательные  блоги  в сети Интернет (Blogger, Weebly, LiveJournal, Ucoz, Multiurok, Infourok, Webnode, Jimdo);
  • проведены групповые и индивидуальные консультации для участников инновационного проекта;
  • разработано Положение о блоге педагогического работника.

Прежде чем приступить к разработке мероприятий для реализации инновационного проекта по теме «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта», педагогическими работниками проанализирована научная литература белорусских и российских ученых по данной проблеме, изучены представленные блоги в сети Интернет.

На основании выводов, сделанных при теоретическом изучении проблемы в сети Интернет были выбраны следующие площадки для размещения блогов:

  • Blogger (https://www.blogger.com/);
  • Мультиурок (http://multiurok.ru/).

Эти варианты предлагают множество различных функций, которые могут быть как бесплатными, так и платными. Использовали только бесплатные возможности данных площадок.

Этап 3. Практический (январь 2018 - декабрь 2018)

Цель этапа: реализация на практике поставленных задач, отслеживание и оценка результатов, регулирование и коррекция применяемых подходов.  На данном этапе проведена работа по разработке и практической реализации календарных планов экспериментальной деятельности

На площадке Blogger размещены блоги педагогов:

Педагогика сотрудничества (http://pedagogikas.blogspot.com.by) - блог преподавателя Галай Г.П.;

Анатомия и химия просто и легко! (https://asiabasiamoiadres.blogspot.com.by) - блог преподавателя Говоренко Г.В.

На площадке Мультиурок на третьем этапе были размещены блоги педагогов:

https://multiurok.ru/id50656057/following- блог преподавателя Говоренко Г.В.

https://multiurok.ru/kostyukovets/-блог Костюковец Т.И.;

https://multiurok.ru/kravchenya/ - блог преподавателя Кравчени О.Н.

https://multiurok.ru/Zenevich - блог преподавателя Зеневич С.Н.

https://multiurok.ru/id10663971 - блог преподавателя Болотевич К.А.

В блогах предоставлена информация о педагогах, предложены методические материалы, темы для обсуждения. Блоги постоянно пополняются материалами, организовано сетевое взаимодействие педагогов. С 2018/2019 учебного года педагоги расширили тематику постов и стали наполнять контент дидактическим и практическим материалом для использовании его в учебном (образовательном) процессе.

Контент образовательного блога Говоренко Г.В. наполнен материалами из опыта работы по дополнительному образованию, экологии, охране окружающей среды и энергосбережению биохимии, и др. дисциплинам. Более 60 материалов и методических разработок размещены в образовательном блоге преподавателя.  Исходя из результатов изучения эффективности и рейтинга блогов (количество просмотров, скачиваний) наиболее интересны для интернет-пользователя  материалы по обобщению и оформлению педагогического опыта, материалы для проведения практических работ по химии, планирование работы кабинета по химии, практические задания для учащихся и др. (приложение2).

Преподаватель Кравченя О.Н. транслирует авторские разработанные элементы учебно-методического комплекса (теоретический, практический раздел) из опыта работы по учебному предмету «Электротехника».   Практические материалы из блока контроля знаний (тесты в режиме онлайн, лабораторные работы, задания для письменных работ) уже используется педагогом  при проведении учебных занятий для текущего контроля знаний и   для контроля усвоения знаний учащихся после изучения темы, раздела. Учащиеся знакомятся с заданиями лабораторных и контрольных работ самостоятельно в послеурочное время или работают с тестами в онлайн-режиме на учебных занятиях.

Педагог транслирует опыт не только на  страничках своего образовательного блога, но и активно работает над созданием учебно-дидактических пособий. Дидактическое пособие по учебному предмету «Электротехника» одобрено экспертным советом и в конкурсе инновационных технологий заняло II  место.

Разработки уроков Зеневич С.Н. с использованием элементов современных технологий проблемного обучения «Перевернутый урок», онлайн-сервисов на учебных занятиях, занимательных тестов по химии из раздела контроля знаний помогут развивать логику, критическое мышление, поднимут мотивацию учащихся к изучаемому предмету. Разработанные материалы к урокам содержат практические материалы для усвоения и контроля знаний по отдельным учебным занятиям, рекомендации и презентационные материалы активно просматриваются и стали использоваться в обучении учащихся.

Преподаватель математики Костюковец Т.И. регулярно наполняет контент новыми разработками учебных занятий с презентационными материалами по различным темам математики  («Тела вращения»,  «Многогранники», «Показательная функция», «Тригонометрия» и др. – 22 плана-конспекта); разработками дифференцированных заданий для самостоятельных и контрольных работ, внеклассных мероприятий, обобщением опыта и отчетами о результативности работы членов  цикловой комиссии.

Авторские разработки учебных занятий с использованием ИКТ, онлайн-сервисов, мобильных приложений по математике, нетрадиционные уроки по информатике содержатся в контенте педагогического блога Болотевич К.А..  Педагогов заинтересовал конспект  учебного занятия по информатике на тему "Электронные коммуникации. Социальные сети. Общение в сети Интернет" с использованием современных информационных технологий: qr-коды, viber, мультимедийной презентации, а также интегрированный урок, объединивший две учебные дисциплины: иностранный язык и информатику. Урок может быть  проведен двумя педагогами разных учебных дисциплин в стиле бинарного урока.

Образовательный блог преподавателя педагогики Галай Г.П. наполнен авторскими разработками и материалами обобщенного опыта работы по учебной дисциплине «Педагогика», которые пользуются спросом у преподавателей педагогического отделения, кураторов, пользователей сети Интернет. Технологические карты и планы-конспекты занятий по  организации и методике проведения родительского собрания в учреждении дошкольного образования, проекты “Живительный родник народной педагогики”, “С любовью к детям”, алгоритмы работы с учащимися по проектно- исследовательской деятельности и другие материалы расположены в блоге преподавателя.

На данном этапе реализации проекта руководителем и участниками проекта  курировалась деятельность блогов, прослеживались результаты эффективности функционирования блогов, выполнение критериев и показателей, проводилось изучение и отслеживание реализации целей и задач инновационного проекта, составлен промежуточный отчет по реализации инновационного проекта.

Этап 4. Заключительный (январь 2019 - апрель 2019)

Цель этапа:  внедрение образовательных блогов в практику, систематическое наполнение контента блогов материалами педагогического опыта, использование контента блогов в образовательном процессе учреждения, установление внутрисетевого взаимодействия педагогического сообщества.

 На данном этапе развиваются сетевые формы взаимодействия, через создание новых образовательных блогов для распространения положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов и созданием виртуального информационно-методического кабинета.

На апрель месяц зарегистрировано дополнительно 12 образовательных персональных блогов преподавателей педагогического отделения по ряду учебных дисциплин профессионального компонента специальностей 2-01 01 91 «Дошкольное образование», 2-03 02 01 «Физическая культура»:

  • https://multiurok.ru/id87812886/ , преподаватель Рябая С.А.,
  • https://multiurok.ru/id84318690/ , преподаватель Шенец В.И.
  • https://multiurok.ru/SavchenkoTS/ , преподаватель Савченко Т.С.
  • https://multiurok.ru/id16228625/ , преподаватель Дубовская М.В.
  • https://multiurok.ru/id98148880/ , преподаватель Шпилевская С.А.
  • https://multiurok.ru/id97958524/ , преподаватель Грибовская Н.Н.
  • https://multiurok.ru/id64117283/ , преподаватель Тригубович О.А.
  • https://multiurok.ru/id57858811/ , преподаватель Голубович С.В.
  • https://multiurok.ru/id12739040/ , преподаватель Рудаковская Ю.Ю.
  • https://multiurok.ru/id79269671/ , преподаватель Буснюк Н.М.
  • https://multiurok.ru/id37885000/ , преподаватель Шилович В.С.
  • https://multiurok.ru/id81783337/ , преподаватель Михневич Т.А.
  • https://multiurok.ru/id51850811/ , заведующий библиотекой Комар Т.Н.

Всего в сообществе педагогов колледжа зарегистрировано и функционирует 20 образовательных блогов профессионально-компетентных преподавателей, стремящихся к развитию нового педагогического опыта, позитивных и готовых транслировать свои идеи, новые подходы в обучении учащейся молодежи

Одной из форм сетевого взаимодействия и одновременно координирующим органом педагогов колледжа является созданный виртуальный информационно-методический кабинет, который объединил образовательные блоги в свое микросообщество. Объединяющей целью членов сообщества является заинтересованность в использовании информационных ресурсов сети и своего ресурса для достижения общих целей.

Информационно-методический кабинет (далее - ИМК) учреждения образования «Солигорский государственный колледж» является информационным ресурсом методической службы, и представляет собой сайт-страницу на сайте организации, является структурным подразделением методической службы.

В состав творческой группы по созданию информационно-методического виртуального кабинета входят Бузун Л.С., заместитель директора по учебной работе (куратор группы), методист Гуринович О.А. и разработчик инженер-программист Горожанко К.В.

Целью деятельности кабинета является создание условий для совершенствования профессионального мастерства педагога, роста его творческого потенциала, направленного на формирование и развитие компетенций учащихся, а также создание информационно-методической базы для развития профессиональной компетентности педагогов в вопросах реализации профессионально-технического и среднего специального образования и установление сетевого взаимодействия (прилдожение2).

Информационно-методический кабинет включает следующие разделы:

«Главная страница» (содержит карту сайта, архив, обзор мероприятий на месяц, каталог ссылок образовательных блогов педагогов учреждения), «Методическая работа», «Методическая копилка», «Цикловые комиссии», «Инновационная деятельность», «Нормативная документация», «Педагогу» Количество разделов может изменяться в зависимости от образовательных потребностей педагогов.

С целью информирования педагогического коллектива учреждения и пользователей сети Интернет о функционировании образовательных блогов педагогов учреждения образования «Солигорский государственный колледж», создан каталог ссылок образовательных блогов на сайте учреждения в разделе «Инновационная деятельность» в информационно-методическом кабинете на главной странице. Рекламный проспект «Информационные технологии в профессиональном образовании» с кратким обзором блогов и Q-кодами размещен в информационно-методическом кабинете в разделе «Инновационная деятельность».

  1. Данные о внедрении
  • Организация инновационной деятельности была рассмотрена на Совете колледжа (протокол № 2 от 06.10.2017 г.).
  • Анализ состояния деятельности по реализации программы инновационной деятельности заслушивался на совещании при директоре (протокол № 5 от 18.12.2017 г.).
  • Участие педагогов Болотевич К.А., Зеневич С.Н., Говоренко Г.В. с материалами педагогического опыта в областном конкурсе «Педагогическая IT-мозаика 2018» (дипломы 1,2 степени).
  • Деятельность преподавателей Галай Г.П. и Говоренко Г.П. в рамках инновационного проекта была представлена на республиканском семинаре-практикуме «Организация и методика проведения лабораторных работ и практических занятий» 21 декабря 2017 года.
  • Проект положения о блоге педагогического работника был рассмотрен и рекомендован к утверждению на педагогическом совете учреждения образования (протокол № 19 от 31.01.2018 г.).
  • Регистрация (январь 2018-март 2018) образовательных блогов педагогами Галай Г.П., Говоренко Г.П., Кравченя О.Н., Костюковец Т.И Накопление и размещение методических материалов в блогах.
  • Опыт работы преподавателей Галай Г.П. и Говоренко Г.П. по теме «Организация проектной деятельности учащихся в процессе обучения как способ формирования компетенций» был представлен на научно-практической конференции с международным участием «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся» 19-20 апреля 2018 года.
  • Методист колледжа приняла участие в республиканском семинаре «Технологии E-learning в образовательной среде учреждения профессионального образования» 19-20 апреля 2018 года.
  • Опыт работы педагогов учреждения образования в рамках реализации инновационного проекта был рассмотрен на педагогическом совете учреждения образования (протокол № 26 от 25.04.2018 г.).
  • Заслушивание опыта работы педагогов на заседаниях цикловых комиссий: Кравченя О.Н. (05.11.2018, протокол № 4), Костюковец Т.И. (05.03.2018, протокол № 7), Болотевич К.А. (31.10.2018, протокол № 3), Говоренко Г.В. (31.10.2018, протокол №3), Шилович В.С.(26.12.2018, протокол № 5), Тригубович О.А.(28.11.2018, протокол № 4), Шенец В.И.(28.11.2018, протокол № 4) и др.
  • Зарегистрирован блог преподавателя по химии Зеневич С.И., размещенные в контенте блога материалы, апробированы в учебном процессе и заслушаны на заседании цикловой комиссии общеобразовательных предметов политехнического отделения (05.02.2018, протокол № 6; 29.10.2018 , протокол № 3).
  • Участниками проекта (членами рабочей группы) Зеневич С.Н., Болотевич К.А. проведена консультация «Мобильные и интернет-технологии в профобразовании» (15.10.2018).
  • Оформлен и распространен буклет (рекламный проспект) с аннотацией образовательных блогов педагогов колледжа (сентябрь 2018).
  • Заслушан педагогический опыт по учебному предмету «Электротехника» преподавателя Кравчени О.Н. на заседании цикловой комиссии учебных предметов общепрофессионального компонента политехнического отделения (24.09.2018, протокол № 2).
  • Изучение и анализ использования электронных средств обучения в образовательно-воспитательном процессе учреждения. Результаты заслушаны на совещании при директоре (17.12.2018, протокол № 4).
  • Анкетирование педагогов по использованию электронных образовательных ресурсов и возможностей интернет-пространства (ноябрь 2018).
  • Представление сборника дидактических пособий «Электротехника» (Краченя О.Н.) для экспертизы в РИПО и на областной конкурс «Информационные технологии в профессиональном образовании» (2 место).
  • Заслушан педагогический опыт создания электронных учебных пособий «Тригонометрические выражения» по учебной дисциплине «Математика» преподавателя Болотевич К.А. на заседании цикловой комиссии общеразвивающих дисциплин (11.2018, протокол № 4) и электронного пособия «Иностранный язык (профессиональная лексика)» Тригубович О.А. (28.11.2018, протокол №4).
  • Результативное участие педагогов в областном конкурсе «Информационные технологии в профессиональном образовании» с электронными средствами обучения: Болотевич К.А. с учебным пособием «Тригонометрические выражения» (1 место); Костюковец Т.И. (образовательный блог- 3 место); Кравченя О.Н. (ЭСО «Электротехника» – 2 место).
  • Регистрация образовательного блога Болотевич К.А., накопление и размещение методических разработок, материалов из опыта работы (январь 2019).
  • Участие в областном конкурсе «Педагогическая IT-мозаика 2019» педагогов Болотевич К.А. (ЭСО -2 место), Тригубович О.А. (ЭСО-2 место), Кравченя О.Н. (методическая разработка, сертификат участия).
  • Семинар-практикум «Сетевое взаимодействие как фактор повышения профессиональных компетенций педагогов» (28.02.2019).
  • Создано пособие «Технические и методико-дидактические возможности блога» содержащее методические рекомендации с инструктивными материалами по техническим возможностям блога и пошаговой инструкцией по созданию блога (Горожанко К.В. Иванова А.В., Гуринович О.А.).
  • Регистрация образовательных блогов опытных профессионально-компетентных педагогов (12 педагогов) колледжа и заведующего библиотекой, наполнение контента (март-апрель2019).
  • Систематические консультации и практическая помощь педагогам в создании образовательных блогов и их наполнении инженером-программистом Горожанко К.В.
  • Заслушивание результатов выполнения мероприятий по реализации проекта на совещании при директоре (15.04.2019, протокол№ 8).
  • Представление педагогического опыта преподавателей, имеющие персональные блоги на педагогических чтениях (Говоренко Г.В., сентябрь2018), республиканских научно-практических конференциях с  международным участием («Образование. Креатив. Инновации» -декабрь 2018, Гибовская Н.Н.; «Инновация -2019. Вызовы времени» - апрель 2019, Шпилевская С.А.; «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся» 29-30 апреля 2019 года, Шпилевская С.А.).
  • Участие в конкурсе стартапов «Интерактивные методы и приемы в методической работе» (АПО декабрь - Бузун Л.С., Гуринович О.А.); участие в республиканском семинаре «ИК-технологии в профессиональном образовании: опыт, возможности, перспективы» (23-24 апреля 2019 Гуринович О.А.).
  • Заслушивание итогового отчета и рекомендаций по внедрению в образовательный процесс результатов инновационного проекта (педсовет 30.04.3019, протокол № 23).
  1. ВЫВОДЫ

Анализируя инновационную деятельность и эффективность функционирования образовательных блогов колледжа, можно сделать вывод о том, что образовательные блоги педагогов колледжа отвечают нормативным требованиям и соответствуют показателям и критериям (содержательность, технологичность, социальность, посещаемость) оценки блогов.

  1. Описание критериев и показателей оценки блогов

Критерии

Показатели

Эффективность

Содержательность работы

1. Материалы блога написаны автором самостоятельно.

2. Записи в блоге регулярно обновляются.

3. Материалы имеют ориентацию на образовательную деятельность и соотносятся с содержанием преподаваемого учебного предмета.

4. Соблюдаются авторские права, даны ссылки на материалы, заимствованные из внешних источников.

5. На блоге есть представление автора, обращение к читателям, оговорены цели, аннотировано содержание, определен круг адресатов.

6. Есть информация об авторе, координаты для связи.

1. Выполняется

2. Выполняется

3. Выполняется

 

4. Соблюдаются

 

5. Имеется

 

6. Имеется

Технологичность

1. Дизайн и оформление блога соответствуют содержанию.

2. Наличие навигационных элементов (облако тегов, аннотация содержания и пр.).

3. Мультимедийность.

4. Целесообразность используемых дополнений, расширений, гаджетов.

1. Соответствует

2. Имеется

3.Имеется

4. Имеется

Социальность

1. Организация интерактивности и обратной связи.

2. Материалы блога имеют направленность на совместную работу, готовность к обмену.

3. Блог является площадкой профессионального диалога.

1. Организована

2. Выполняется

3. Выполняется

Посещаемость

1. Число посещений.

2. Количество просмотров страниц.

3. Число постоянных читателей в блоге.

4. Число комментариев в блоге.

Наблюдается

положительная динамика по всем показателям

 

Внедряя инновационные подходы в образовательный процесс  учреждения, посредством внедрения образовательных блогов создаются условия для профессионально-личностного роста педагогических работников.

Интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; активные формы учебной деятельности; инновационные формы организации образовательного процесса, в том числе проектная, исследовательская, дистанционная форма, использование новых цифровых учебных инструментов, электронных медиатек позволили создавать условия для повышения качества образования и мотивации к учебному процессу учащихся.

С внедрением в практику инновационного проекта все перечисленные направления деятельности стали развиваться активнее. Проект позволил повысить у педагогов потребность в трансляции и обобщении положительного опыта, в обсуждении актуальных вопросов преподавания учебных предметов, обмене педагогическими идеями, а также обсуждении и решении новых проблем при использовании потенциала развивающихся информационно-коммуникационных технологий.

На развитие профессиональных компетенций педагогов направлено и сетевое взаимодействие внутри микросообщества педагогов колледжа. Налаживается обратная связь, имеются постоянные подписчики, сами педагоги-блогеры подписаны на образовательные блоги в сети Интернет.

В настоящее время сетевая активность педагогов колледжа позволяет расширить границы сетевого взаимодействия и способствует не только распространению передового опыта, но и изучению нового, что позволяет повысить уровень профессиональных компетенций педагогов колледжа.

Преподаватели прошли дистанционные курсы повышения квалификации, аттестацию и получили квалификационную категорию на уровень выше: Болотевич К.А.(1кв. кат.), Кравченя О.Н.(высшая), Буснюк Н.М. (2), Гуринович О.А.(высшая), Рудаковская Ю.Ю. (1), Савченко Т.С.(1), Тригубович О.А.(1).

Результативнее стало участие педагогов-блогеров в областных и республиканских конкурсах, выставках методических материалов и опыта работы:

  • 1 место в XVIII республиканской выставке научно-методической литературы, педагогического опыта т творчества учащейся молодежи;
  • 1 место в областном этапе выставке-конкурсе научно-методических материалов по организации туристко-краеведческой и эколого-биологической работы с детьми и молодежью;
  • три диплома за призовые места в республиканском конкурсе «Информационные технологии в профессиональном образовании»;
  • три диплома за призовые места в областном конкурсе «Педагогическая IT-мозаика 2018»;
  • два диплома в конкурсе «Педагогическая IT-мозаика 2019»;
  • создание и презентация в течение срока реализации проекта электронных средств обучения: «Основы школоведения», «Электротехника», «Тригонометрические выражения», «Иностранный язык»;
  • презентация электронного средства обучения «Тригонометрические выражения» (Болотевич К.А.) на областном семинаре ИК-технологий.

Успешно транслировался педагогический опыт в республиканских педагогических чтениях и республиканских научно-практических конференциях (3 педагога); педагоги приняли участие в дистанционных олимпиадах (3 педагога).

За время реализации проекта педагоги колледжа стали шире использовать возможности персональных образовательных блогов. Тематика материалов контента расширилась и наряду с авторскими разработками элементов учебно-методических комплексов, планов-конспектов учебных занятий и внеклассных мероприятий размещаются материалы для использования в образовательном процессе с учащимися. Преподаватели Кравченя О.Н., Костюковец Т.И., Говоренко Г.В., Зеневич С.Н. и др. стали апробировать практические задания, тесты на учебных занятиях в режиме онлайн и путем скачивания на мобильные устройства.

Результаты анкетирования показали, что учащиеся педагогического отделения используют материалы блога Галай Г.П., при подготовке мероприятий и конспектов для педагогической практики и подготовки внеклассных мероприятий (72% респондентов).

В контенте блога преподавателя Говоренко Г.В. учащиеся находят вопросы и материалы к текущей аттестации (90%). В блоге преподавателя Болотевич К.А. учащиеся отмечают рекомендации по использованию онлайн-сервисов (61 %).

Учащиеся строительного и политехнического отделений знакомы с блогами преподавателей Зеневич С.Н., Костюковец Т.И, Кравчени О.Н. (85%), с блогами Галай Г.П., Болотевич К.А., Говоренко Г.П. (12%)

78% учащихся с интересом восприняли информационные технологии, готовы использовать их в процессе освоения и закрепления учебного материала (82%).

Таким образом, внедрение образовательных блогов позволило создать условия для профессионально-компетентного роста педагогов, повысить уровень мотивации учащихся к образовательному процессу, организовать сетевое взаимодействие не только внутри педагогического микросообщества но и изне.

Гипотеза исследования подтвердилась: внедрение образовательных блогов педагогических работников позволило расширить информационно-коммуникационную среду учреждения образования, организовать сетевое взаимодействие творчески работающих педагогов

Эффективность проекта определяется степенью выполнения критериев и числовых показателей.

  1. Эффективность проекта определяется критериями и показателями эффективности

Критерии

Показатели

Эффективность

Уровень профессиональной компетентности участников инновационной деятельности (ИД)

Доля педагогических работников, принимавших ранее участие в ИД

24

Доля ПР, прошедших повышение квалификации по организации ИД

8

Качество программно-методического обеспечения ИД

Степень соответствия разработанной программы ИД требованиям нормативно-правовых актов

Соответствует

Материально-техническое обеспечение ИД

% от требуемого МТО ИД

100%

Соответствие материально-технического оснащения требованиям внедрения ИД

% от требуемого МТО ИД

100%

Создание положения о блоге педагогического работника

Наличие положения о блоге педагогического работника

Разработано

Технологичность блога

Созданы блоги

 

Создано 20 образовательных  блогов

Социальность блога

 

 

Организовано сетевое взаимодействие педагогов

Информация оперативно выкладывается в сеть Интернет

Организовано

 

Выкладывается

(не реже 1 раза в месяц)

Посещаемость блога

Работают счетчики посещений

Работают на

всех площадках

Эффективность ИД

Степень соответствия полученных результатов целям и задачам ИД

100%

13.Научное значение выполненного проекта

В результате проведенной инновационной работы:

  1. Обеспечены благоприятные условия для организации методической работы педагогов по обобщению и распространению положительного педагогического опыта на основе внедрения новых форм работы.
  2. В ходе работы над проектом актуализируется, стимулируется стремление педагогов к саморазвитию, что создаёт условия для их личностного роста.
  3. Выявлены необходимые технические данные для создания блогов педагогических работников в сети Интернет.
  4. Увеличено количество пользователей сети Интернет и активных участников сетевого взаимодействия
  5. В сети увеличилось количество авторских работ и материалов передового педагогического опыта, что способствует его распространению среди участников педагогического сообщества.

Практическое значение полученных результатов проекта

В ходе работы над проектом налажено функционирование 20 образовательных блогов, сотрудничество с педагогами и специалистами.

  1. Предложения по использованию полученных результатов в образовательном процессе

Материалы, разработанные в рамках ИД можно рекомендовать к использованию в учреждениях образования всех типов, а также использовать в качестве одной из форм обобщения и распространения положительного педагогического опыта

 

*

Инновационный проект: «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта»

Основание для реализации проекта: приказ Министерства образования Республики Беларусь№ 470 от 07.07.2017г "Об экспериментальной и инновационной деятельности в 2017/2018 учебном году"

Руководитель проекта: Потапенко Наталья Ивановна, начальник центра научно-методического обеспечения информатизации профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования».

Консультант проекта: Володько Галина Ивановна, методист центра научно-методического обеспечения информатизации профессионального образования учреждения образования «Республиканский институт профессионального образования»,

Учреждения, осуществляющие научно-методическое сопровождение инновационной деятельности:

- учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования»;

- государственное учреждение образование «Минский областной институт развития образования». 

Описание структуры и содержания инновационной работы по внедрению образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта  в 2017/2018 учебном году

Идея инновационного проекта основана на следующих положениях:

Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта позволит системно внедрить и освоить новые формы эффективного взаимодействия между творчески работающими педагогами, обеспечить эффективное обобщение и распространение положительного педагогического опыта.

Цель: внедрение в практику методической деятельности учреждения образования образовательных блогов педагогических работников как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта

Задачи:

-       актуализировать знания по технологии обобщения и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов;

-       определить структуру  и тематическое направление блогов;

-       разработать  дизайн и оформление блогов;

-       подобрать платформы для разработки и размещения блогов;

-       создать  блоги  педагогических работников;

-        разместить их в сети Интернет.

Объект исследования: обобщение и распространение положительного педагогического опыта на основе создания блогов педагогических работников.

Гипотеза исследования: внедрение образовательных блогов педагогических работников позволит расширить информационно-коммуникационную среду учреждения образования, организовать  сетевое взаимодействия творчески работающих педагогов

Участники инновационной деятельности: педагогические работники колледжа

*

  17 ноября 2017 года в учреждении образования «Солигорский государственный колледж» в рамках реализации инновационного проекта: «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта» состоялся обучающий семинар «Технические и методико-дидактические возможности блога».

  Семинар был направлен на совершенствование уровня информационно-коммуникационной компетентности преподавателей, а также на повышение профессионального уровня участников проекта по вопросам документального сопровождения инновационной деятельности в учреждении образования. В ходе семинара были рассмотрены технические и методико-дидактические возможности образовательных блогов, изучены представленные образовательные блоги в сети Интернет, актуализированы знания педагогов по технологии обобщения и распространения положительного педагогического опыта.

 

*

CМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта

Тезисы выступления на педагогическом совете Кравчени О.Н., участника инновационного проекта

Я являюсь участником инновационного проекта «Внедрение образовательных блогов как средство обобщения и распространения положительного педагогического опыта»

Создание и ведение блога является стимулом для самореализации и саморазвития педагога, так как предоставляет возможность освоить новые информационные технологии, сотрудничать на разных уровнях и в разных форматах, обмениваться идеями, информацией, методическими разработками с коллегами.

Интерес к собственному блогу напрямую связан с чтением других блогов, что создает условия для саморазвития, а новый опыт дает новые идеи, которые эффективно будут, используются в образовательном процессе.

Изучив все возможные площадки для размещения  блога, я остановилась на площадке мультиурок.

По ряду причин:

1. Multiurok – это современная социальная сеть работников образования, на которой можно бесплатно получить собственный сайт, делиться опытом, общаться и следить за интересными публикациями своих коллег.

  1. На данный момент в проекте Multiurok зарегистрировано более 80 000 педагогов и опубликовано более 150 000 работ.

3. На сайте организован удобный поиск, что позволит найти знакомых коллег или нужные Вам для работы материалы.

Основной недостаток данной площадке – нет возможности добавлять закладки.

Нам предлагается следующая структура:

- Новости;

- Обо мне;

- Блог;

- Файлы

- Тесты;

- Галерея;

- Активность;

- Награды.  

Веб-страница моего блога https://multiurok.ru/kravchenya

На Главной странице моего блога размещено фото, и краткая информация обо мне.

На вкладке Файлы  я разместила 6 публикаций, это материалы для контроля знаний учащихся, практические и самостоятельные работы по учебному предмету «Электротехника».

На вкладке Тесты я разместила 4 теста, которые позволяют проводить контроль знаний учащихся онлайн.

В дальнейшем я продолжу работу по наполнению блога  методическими материалами для организации образовательного процесса с целью обобщения и распространения положительного педагогического опыта.

 

Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта

Тезисы выступления на педагогическом совете Костюковец Т.И., участника инновационного проекта

С сентября 2017 года я являюсь участником инновационного проекта «Внедрение образовательных блогов как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта».

Целью проекта является внедрение в практику методической деятельности учреждения образования образовательных блогов педагогических работников как средства обобщения и распространения положительного педагогического опыта. В самом деле, в современном, динамично-развивающемся мире информационно-коммуникационная компетентность преподавателя должна успевать за успехами в развитии информационных и телекоммуникационных технологий. Один из удобных способов размещения, поиска и оперативного обмена информацией служит блог.

Задачи инновационного проекта:

-       актуализировать знания по технологии  обобщения и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов;

-       определить структуру  и тематическое направление блогов;

-       разработать  дизайн и оформление блогов;

-       подобрать платформы для разработки и размещения блогов;

-       создать  блоги  педагогических работников;

-        разместить их в сети Интернет.

На сегодняшний день многие из перечисленных задач мною решены.

Я разработала примерный план, касающийся тематики и структуры блога. На данном этапе в блоге мною  созданы вкладки: Контроль знаний, где размещены материалы, которые могут быть использованы моими коллегами при проведении контроля знаний, и  Учащимся, где размещены материалы для самостоятельной работы учащихся.

На начальном этапе мною было принято решение создать блог с использованием известного сервиса для ведения блога Google Blogger , который так же включает в себя множество различных опций. К примеру, в комплект Blogger входит пользовательский интерфейс графического дизайна, который дает пользователям возможность изменять внешний вид блога как им угодно. Однако, позже было принято решение в пользу образовательной площадки МультиУрок, где нет возможности изменять интерфейс, зато  несомненным плюсом является аудитория, поскольку все пользователи ресурса – учителя. И это помогает решать задачу распространения положительного педагогического опыта.

Веб-страница моего блога https://multiurok.ru/kostyukovets

Первая публикация в блоге, согласно календарного плана инновационной деятельности, была сделана 30 марта. На слайде отражена статистика блога по состоянию на 22 апреля.